在知識管理過程中，大連翻譯最重要的環(huán)節(jié)就是知識轉化的過程。在翻譯過程中，知識在從源語文化流向目的語文化當中經(jīng)歷了多重的蛻變和轉化。

    大連翻譯具有高度的實用性。但目前，翻譯理論在很大程度上為知識管理研究領域所遺忘，知識管理理論也沒有引起翻譯學界的足夠重視。采取從上往下的階梯結構記錄，盡量少用通常書寫時的橫向記錄。大連翻譯階梯結構形象地體現(xiàn)出上下文的邏輯結構，簡化了譯員的思維過程，方便出譯文。

    知識在正式文本形成之前，散落在各個前文本當中，以神話傳說、口頭文學、歷史故事、民間寓言等各種“原材料”形態(tài)存在著，等待文本生產者的數(shù)據(jù)再處理或系統(tǒng)化提升

    基于知識轉化的特性和翻譯傳播的本質，我們有理由認為，整合傳播學、信息學、社會學、認知心理學等學科工具，對翻譯過程中的知識轉化進行模式建構是可能的。